Научно-популярная статья о различиях в потребностях в партах и стульях для детей разного возраста
Как профессиональный поставщик детских учебных столов и стульев, мы глубоко понимаем, что у детей разные потребности в столах и стульях на разных этапах роста. Правильный подбор столов и стульев для детей всех возрастов не только способствует их обучению, но и оказывает глубокое влияние на их физическое развитие. Далее мы подробно расскажем покупателям и родителям о различиях в потребностях детей разных возрастов в столах и стульях.
Раннее детство (3–6 лет): безопасность и интерес прежде всего
Дети в этом возрасте активны, их познавательные способности постепенно развиваются, и они проявляют глубокую любознательность к окружающему миру. При выборе столов и стульев следует в первую очередь учитывать безопасность. Материалы должны быть нетоксичными, безвредными и экологически чистыми, например, натуральное дерево или плиты с высокими экологическими стандартами, чтобы гарантировать здоровье детей с самого начала. Края столов и стульев должны быть закругленными, чтобы исключить острые углы и предотвратить случайные удары детей во время игры.
С точки зрения функций, дети раннего возраста имеют ограниченную концентрацию, и их обучение в основном основано на просвещении и простых играх, поэтому нет необходимости в слишком сложных функциях. Парты и стулья с яркими цветами и симпатичными формами могут лучше привлечь их внимание и стимулировать их интерес к обучению, например, с изображениями мультфильмов или нежными и яркими цветами. С точки зрения размера, средний рост маленьких детей составляет около 90-120 см. Рекомендуется, чтобы высота стола была 45-55 см, а высота стула 25-35 см, чтобы гарантировать, что ноги детей могут твердо стоять на полу, а их тела могут естественно расслабиться. Поскольку рост маленьких детей меняется относительно медленно, функция регулировки высоты парт и стульев на этом этапе не нужна, но если есть определенный диапазон точной регулировки, это может продлить срок службы и быть более практичным.
Дошкольный возраст (6–9 лет): развитие привычек и основных функций
Когда дети вступают в этот возраст, они начинают официально получать школьное образование, и формирование хороших учебных навыков имеет решающее значение. В этот период учебные столы и стулья должны обладать определёнными функциями, отвечающими растущим учебным потребностям детей. Стол должен иметь подходящие места для хранения, например, небольшие ящики или открытые книжные полки, чтобы детям было удобно хранить учебники, тетради и канцелярские принадлежности, учиться организовывать вещи и развивать чувство порядка.
Что касается регулировки высоты, то, поскольку телосложение детей быстро развивается, а их рост значительно увеличивается, особенно важно выбирать парты и стулья с регулируемой высотой. Диапазон регулировки высоты парты составляет 50–70 см, а стула – 30–40 см, что позволяет адаптировать его к детям разного роста. Это позволяет поддерживать правильное расстояние между глазами и книгами во время занятий, предотвращает близорукость, обеспечивает хорошую поддержку спины, уменьшает сутулость и способствует здоровому развитию позвоночника.
Школьный возраст (9–12 лет): эргономика и многофункциональные потребности
В этот период учебная нагрузка у детей возрастает, а время обучения увеличивается, что предъявляет более высокие требования к функциональности и комфорту парт и стульев. Эргономичный дизайн становится ключевым фактором, а функция регулируемого наклона столешницы очень практична. Во время чтения столешница может быть отрегулирована на 15-20 градусов, чтобы уменьшить давление на шею; при письме наклон регулируется на 0-5 градусов, что соответствует силе нажатия руки. Стул должен иметь хорошую поддержку поясницы и спины, а спинка может быть спроектирована с учетом изгиба позвоночника человека, чтобы дети могли поддерживать естественный физиологический изгиб позвоночника во время длительных занятий и снизить утомляемость.
В то же время, чтобы адаптировать стол к разнообразным учебным сценариям, таким как рисование и рукоделие, следует соответствующим образом увеличить его размер. Длина может составлять 80–100 см, а глубина – 60–70 см, обеспечивая достаточное рабочее пространство. Что касается материалов, выбирайте износостойкие и легко моющиеся, чтобы удовлетворить потребности детей в частом использовании.
Подростковый возраст (12–18 лет): просторное пространство и продуманный дизайн
В подростковом возрасте учебная нагрузка становится всё более сложной, а конкуренция в учёбе растёт. Им требуется больше места для размещения различных книг, учебных материалов и электронного оборудования. Рекомендуемая длина стола должна быть 100–120 см или больше, а глубина – 70–80 см, чтобы на столе было достаточно места для размещения компьютеров, настольных ламп, книг и т. д., а также чтобы было достаточно места для занятий, таких как письмо, чтение и повторение пройденного материала.
В это время у детей также есть свои эстетические предпочтения в отношении внешнего вида, и они, как правило, выбирают простые, зрелые и профессиональные стили, избегая слишком детских форм и цветов. Что касается функций, помимо регулировки высоты (диапазон регулировки высоты стола составляет 60–80 см, а стула – 40–50 см) для адаптации к постоянному росту ребенка, также необходимы надежные системы хранения, такие как многоярусные ящики и вместительные книжные шкафы, которые помогают детям классифицировать и организовывать учебные принадлежности, создают аккуратную и упорядоченную учебную среду и повышают эффективность обучения.
В заключение отметим, что потребности детей разного возраста в столах и стульях существенно различаются. Независимо от того, покупают ли покупатели оптом или тщательно подбирают для своих детей, необходимо учитывать возраст ребёнка и выбирать соответствующие ему учебные столы и стулья. Как поставщик, мы продолжим предлагать более профессиональные продукты и услуги, которые лучше соответствуют потребностям детей, помогая им учиться здорово и развиваться.
